Методичний старт нового навчального року

27 серпня 2020 р. розпочав роботу VI Конгрес освітян Донеччини: «Освіта Донеччини: гнучка, інноваційна, якісна», метою якого цьогоріч стало обговорення викликів, пошуків і визначення найбільших здобутків Нової української школи в Донецькому регіоні та трансформації освітнього процесу в період пандемії.

Під час онлайн-роботи першого дня Конгресу до роботи в локації «Рік математики: пошук нових підходів до якісного оновлення змісту шкільної математичної освіти в контексті європейського освітнього та культурного простору» були запрошені Н. В. Браженко, директор Опорного закладу, і вчителі математики. Для віртуальної участі в заході була підготовлена виставка моделей металевих конструкторів. Учитель математики Зоріна Н. Б. представила колегам області досвід роботи Опорного закладу в напрямку STEAM-освіти. У ході онлайн-дискусії про якість математичної освіти учасники локації дійшли висновку щодо необхідності поширення міжпредметних зв’язків математики з іншими навчальними предметами та формування математичної компетентності засобами змішаного навчання.

Семеро педагогів Опорного закладу на чолі з директором  Наталією Віталіївною Браженко стали слухачами Другого дня Конгресу освітян Донеччини та взяли участь у ряді дистанційних заходів. Різноманітність тем, запропонованих для обговорення, дала можливість системно й ґрунтовно висвітлити для педагогів актуальні проблеми сучасної освіти.

Нові технології в освіті

8 вересня 2020 року на базі Гік Бункеру – освітнього хабу, коворкингу та ІТ-школи в місті Краматорську – працювала обласна творча група «Створення навчально-методичного комплексу щодо супроводу використання технологій 3D-друку в освітньому процесі». Учитель інформатики Опорного закладу Войтович Олена Валентинівна, активна учасниця обласної групи, під час тренінгу «Створення Web-платформ для колективної розробки освітніх матеріалів та методик» у рамках проєкту «Універсальна лабораторія освіти» «озброїлася» новими стратегіями розвитку у сфері STEAM-освіти.

  

25 жовтня 2019 року в Опорному закладі  «Торецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №6» у рамках міського Methodical extravaganza (декада «Курсант») відбувся педагогічний челендж «Навчально-педагогічні практики в проведенні тижнів НУШ». Творча група вчителів початкових класів нашої школи презентувала авторську програму до тематичного тижня «Таємниці космосу» у Новій українській школі. Під час методичного заходу всі присутні стали учасниками цікавої віртуальної подорожі в космосі, узяли участь у різноманітних формах роботи, які можна використовувати з учнями 1 класу. 

  

  

 

Підбито підсумки міського методичного турніру «Моє покликання – методист» (2019 рік).

У номінації «Учитель-методист» І (перші) місця посіли колективна робота педагогів Опорного закладу Браженко Н. В., директора школи, учителя математики, Григор’євої Л. Г., заступника директора з НВР, учителя-філолога, Шматок І. І., заступника директора з НВР, учителя початкових класів, та Войтович О. В., учителя інформатики, з розробкою методичного саміту «Упровадження елементів STEAM-освіти в освітній процес», а також інформаційно-методичний посібник «Створення й адміністрування інформаційно-освітнього середовища «Школа успіху» засобами хмарних сервісів» учителя інформатики Войтович О. В.

У номінації «Методист закладу загальної середньої освіти» І місце посіли методичні орієнтири «Модернізація методичної роботи в контексті суспільних інформаційних трансформацій і розбудови НУШ» заступника директора з НВР Старущенко В. В.

У поданих до методичного турніру роботах оцінювались актуальність, інноваційність і перспективність. Усі  матеріали педагогів Опорного закладу були підготовлені на високому методичному рівні й заслужили найвищу оцінку компетентного журі.

 

Старт нового навчального року

Наприкінці серпня 2019 року педагоги Опорного закладу на чолі з директором Браженко Наталією Віталіївною стали активними учасниками обласної виставки новаторських практик «Дизайн Нової української школи: рік другий» у рамках V Конгресу освітян Донеччини, представивши власні  інноваційні доробки в різних освітніх локаціях.

Локація «Методичні практики сучасної української школи» була представлена роботою директора школи Браженко Н. В. «Упровадження інновацій STEAM-освіти – актуальний напрям модернізації та інноваційного розвитку сучасної української школи».

У рамках роботи локації STEAM-батл «Майбутнє для майбутнього» відбулася презентація проєкту «SMART-вулиця» (5 роботів із функціями світлофору, заощадливого вуличного освітлення, раціонального поливу рослин, доставки вантажів, відеоспостереження).

Локація «STEAM-прєкти на уроках» представила освітянам області методичні портфоліо проєктів «Стереометрія в 3D» (авт. Браженко Н. В., Войтович О. В.), «ТАНГРАМ – осередок творчості» (авт. Маєвська Л. І.), «Український LEGO-рушник» (авт. Дрига І. І., Нестерова О. О.), а також інтерактивну модель «Архітектура Європи: замки Ноншванштайн та Гогенцаллерн» (авт. Медведєва А. М.).

У локації «НУШ – стартап нових ідей» група вчителів початкових класів представила збірник завдань «Розвиток компетентностей учнів».

У локації «Реалізація принципу дитиноцентризму в роботі вчителя-філолога» учасники виставки мали змогу ознайомитися з посібником «Щоб навчання було цікавим: НІТ на уроках української мови та літератури як засіб реалізації принципу дитиноцентризму» (упорядник Майнаєва О. І.).

Обласна локація «Сучасний Hand made» поповнилася методичними матеріалами з розробками уроків «Виготовлення заколки для волосся» (авт. Медведєва А. М.).

Участь у обласному освітянському заході такого рівня дав можливість нашому педагогічному колективу ознайомитися з кращими наробками методичного, управлінського та педагогічного досвіду щодо подальшої успішної розбудови інноваційного освітнього ландшафту в закладі освіті.

 

27 лютого 2019 року керівник предметно-методичної комісії вчителів української мови та літератури нашого міста, учитель Опорного закладу «Торецька ЗОШ І-ІІІ ступенів № 6» Садова Ірина Сергіївна, а також Старущенко Вікторія Вікторівна, учитель-мовник, стали учасниками обласного світового кафе «Центр Усесвіту – Дитина». Методичний захід мав на меті розв’язати певні питання філологічної освіти в області, адже цього навчального року відділ української мови та літератури окреслив наступну проблему «Школа майбутнього: принцип дитиноцентризму на уроках української словесності».

Учасників методичного світового кафе привітала радник голови Донецької облдержадміністрації Тамара Олексіївна Лук’янчук і наголосила на важливості національної свідомості кожного вчителя Донеччини.

Байдаченко Тетяна Сергіївна, завідувач відділу української мови та літератури донецького ОБЛІППО, познайомила учасників із перемогами вчителів-філологів області на всеукраїнських конкурсах і побажала подальшої плідної праці.

У форматі світового кафе творчі групи учасників під керівництвом досвідчених освітян мали змогу обговорити наступні питання: через мотивацію до особистісно зорієнтованого уроку; інноваційні технології в реалізації принципу дитиноцентризму; інклюзивне навчання крізь призму філолога; робота з філологічно обдарованими учнями в Новій українській школі. 

Результатом такої форми методичної роботи стали оригінальні й змістовно насичені колажі, які презентували досвід усієї Донецької області з обговорюваних питань.

Цьогоріч Донецький обласний  інститут післядипломної педагогічної освіти започаткував роботу обласної творчої лабораторії (ОТЛ) «Сучасні тренди в освіті».

         14 лютого 2019 року заступник директора Опорного закладу Старущенко В. В. стала учасником кластеру ОТЛ «Управлінські практики НУШ», метою якого є дослідження на практиці новітніх технологій, методик, форм, методів професійної підготовки вчителів початкової школи, напрацювання управлінських практик створення індивідуальної траєкторії розвитку особистості педагога. 

Методичний мікс 

24 квітня  в рамках декади «Методист-2018» у Опорному закладі «Торецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 6» військово-цивільної адміністрації міста Торецьк Донецької області відбувся  методичний мікс «STEAM-освіта як один із освітніх трендів». На захід були запрошені  вчителі математики шкіл міста.

 

Учителі-методисти Зоріна Н.Б., Маєвська Л.І., Стегнієнко М.І. ознайомили присутніх із головними принципами та провідною метою STEAM-освіти в Опорному закладі «Торецька ЗОШ І-ІІІ ступенів № 6»; поділилися наробками щодо впровадження елементів STEAM-освіти на уроках математики та заняттях курсу за вибором «Математика у вимірі 3D».

 

Методична форма роботи #AppHour

     04 квітня 2018 року вчителі початкових класів Опорного закладу «Торецька ЗОШ І-ІІІ ступенів № 6» стали учасниками такої методичної форми роботи як #AppHour (година ІКТ), під час якої заступник директора Старущенко В.В. презентувала віртуальну асоціацію «Нова початкова школа» на домені ys.pe.hu.

      Учителі приєдналися до віртуальної асоціації та вже змогли ознайомитися з рубрикою «Стаття тижня», де представлено  матеріали «Проектне навчання: коротко про головне».

  Також у зручний для себе час педагоги більш докладно опановуватимуть  цілі когнітивної групи Бенджаміна Блума та способи вимірювання рівня знань, на чому акцентується увага  в розділі «Інтеграція: тематичний і діяльнісний підходи» в Пораднику для вчителя НУШ.

    Створена «віртуальна опція» для вчителів початкової школи дає можливість у певний час, який освітяни готові інвестувати у власне професійне зростання, опановувати змістовний і актуальний для Нової української школи матеріал, а також навчаться нових способів взаємодії.

 

2 квітня 2018 року відбулося чергове засідання динамічних груп учителів-предметників, класних керівників із проблеми «Впровадження хмарних сервісів у роботі закладу».

       Керівники груп – учителі інформатики Войтович О.В., Лисенко Г.О. та Стегнієнко М.І.  стали для педагогів школи модераторами щодо підвищення ІКТ-грамотності в роботі з хмарними сервісами на платформі  Google Suite for Education.

    Тренінг «Застосування єдиної інформаційної системи Google Suite  for Education – основа підвищення рівня освіти в Опорному закладі» дав можливість  учасникам груп  відпрацювати навички роботи з сервісом  Google ClassRoom на власному домені ys.pe.hu: установлення зворотнього зв’язку з учнями та їх батьками.

 

Творча лабораторія вчителя

       Творча лабораторія вчителя – це засіб самовираження, самореалізації педагога на освітньому просторі. Під таким гаслом 2 квітня 2018 року пройшла педагогічна рада в Опорному закладі «Торецька ЗОШ І-ІІІ ступенів № 6» військово-цивільної адміністрації міста Торецьк Донецької області, під час якої вчителі, що атестуються, представили досвід  роботи щодо упровадження у власну педагогічну діяльність інноваційних технологій і засобів навчання, які грунтуються на сучасних тенденціях в освітньому просторі України.

22 березня 2018 року

відбулося чергове засідання творчої групи вчителів математики

з проблеми «Математика у вимірі 3D».

  

Учителі початкової школи приєдналися до громадського обговорення

Концепція Нової української школи  передбачає розроблення нового Державного стандарту початкової загальної освіти, до процесу якого  були залучені найкращі педагоги-практики, науковці, громадські активісти, представники батьківських спільнот, а також міжнародні консультанти. Тепер на часі громадське обговорення проектів Типових освітніх програм для початкової школи. Важливо, що цей процес здійснюється у відкритому педагогічному діалозі.

Учителі початкових класів Опорного закладу "Торецька ЗОШ І-ІІІ ст. №6" протягом 1-15 грудня 2017 року приєдналися до обговорення концепції Нової української школи, визначили для себе новітні підходи в запропонованих варіантах програм і, у той же час, виділили ряд зауважень. Обидва запропонованих проекти реалізують ідеї Нової української школи, але  різні за структурою. Так, перший містить програми з окремих предметів, а другий — із освітніх галузей, розподілених на змістовні лінії. Перший проект, на перший погляд, не викликав зауважень, оптимальний для вчителів і учнів, має зрозумілий, виважений і конкретний зміст. І більшість учителів колективу, безумовно, надала перевагу саме йому.

Натомість, другий варіант проекту, у якому ми виділили цілий ряд певних зауважень, за умови докладнішого його вивчення близький за інтересами сучасній дитині, дає широкі можливості для реалізації діяльнісного підходу, творчого самовираження учнів. Із огляду на те, що ми розбудовуємо саме Нову українську школу, то й підходити до освітнього процесу повинні по-новому. Тому  вчителі початкових класів Опорного закладу "Торецька ЗОШ І-ІІІ ст. №6" висловили думку про те, що  слід підтримати другий проект Типових освітніх програм для початкової школи.

 

Нова українська школа

Методична асоціація вчителів початкових класів Опорного закладу «Торецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №6» продовжує роботу щодо вивчення  організації освітнього процесу в 1-4 класах в умовах Нової української школи.

Протягом І семестру 2017-2018 навч. року під час ряду методичних заходів педагоги працювали над особливостями організації та управління класом, що відповідають розвивальним потребам дитини в соціокультурному контексті: розвитку працьовитості, ініціативності, автономності, довіри, уміння вчитися, участі у виробленні спільних правил, розвитку й підтримки дружніх стосунків, співпраці, поваги до однолітків і вчителів, відповідальності й успішності. 

Було розглянуто й обговорено низку запитань:

Роль учителя у формуванні психологічно безпечного середовища ( визначено основні риси відповідальності, яку несуть педагоги за своїх учнів, і які обов`язки це передбачає);

Освітнє середовище для заохочення самовизначення дітей у класі – забезпечення права вибору (розглянуто приклади дослідження, проведеного з першокласниками американцем Алфі Коном);

Формування спільних цінностей (розглянуто сутність педагогічного партнерства «учень – учитель», у основу якого закладено цінності, зазначені в Концепції Нової української школи та рекомендовані Європейським парламентом та Радою Європи, що містять 24 риси й чесноти);

Практика ранкових зустрічей (обговорено розвиток навичок спілкування, соціальних і академічних навичок, створення позитивного настрою в класі й розвиток демократичних цінностей);  

Організація навчальних центрів для відображення навчальних потреб і інтересів дітей (зосереджено увагу на принципах створення й дії центрів читання й письма, природознавства, математичного й мистецького центрів і наповнення їх навчальними матеріалами).

 

Заступники директора – сучасні менеджери освіти

«Хто володіє науковою інформацією про передовий перспективний педагогічний досвід, нові педагогічні технології, той має всі шанси удосконалювати свою майстерність, досягти високої результативності своєї праці», - так зазначав педагог Я. Каменський.

Заступник директора будь-якого навчального закладу в умовах реформації української освіти виступає в ролі сучасного менеджера, стратега розвитку навчального закладу, співорганізатора його соціокультурного та освітнього середовища.

Аби активізувати роботу заступників директора з навчально-виховної роботи освітніх установ міста Торецька з проблеми регулювання  внутрішньошкільного контролю, відносин на основі особистісно-правового підходу до управління навчальним закладом, 24 лютого 2017 року в НВК «Школа-ліцей» творчою групою в складі заступників директора, педагога-організатора та вчителів на чолі з директором Наталією Віталіївною Браженко було проведено методичну кав`ярню «Організація внутрішньо шкільного контролю як інструмент розвитку професійного потенціалу вчителя».

Учасників заходу привітала завідуюча міським методичним кабінетом Скрипниченко Наталія Олексіївна, наголосивши на актуальності даного питання, що має на меті розвиток професійного потенціалу педагогів і встановлення відповідності всієї системи навчально-виховної роботи закладу освіти загальнодержавним нормативам.

Директор НВК «Школа-ліцей» Браженко Н.В. презентувала школу як сучасний навчальний заклад, у якому створюються всі умови для реалізації права громадян на отримання якісної освіти.

Метою даного заходу стало ознайомлення учасників, методистів і   заступників директора з НВР усіх шкіл міста, із різноманітними формами внутрішньошкільного контролю для вдосконалення й розвитку педагогічної майстерності,  взаємодії адміністрації та колективу педагогів, зорієнтованих на підвищення ефективності навчально-виховного процесу.

Гостям методичної кав`ярні були запропоновані імпровізовані страви: сік «Актуальний», бліц-опитування «Експрес-кава», піца «Методичне асорті», тістечка «Родзинки», страва «Фірмова», --   які представили в умовах нової школи контроль як одну з пріоритетних функцій управління, що суттєво модернізується, наповнюючись інноваційними штрихами. Було зосереджено увагу на плануванні навчально-виховної роботи в школі-ліцеї, організації єдиного інформаційно-навчального середовища «Школа успіху», у якому задіяні та пов’язані між собою засобами хмарних сервісів G Suite for Education всі учасники навчально-виховного процесу, що дає можливість упроваджувати в школі-ліцеї сучасні освітні технології, зокрема, змішане навчання, технологію «Перевернутий клас».

Практична робота гостей методичної кав`ярні за кавовими столиками в групах стала спробою поєднати досвід роботи різних шкіл міста, етапом актуалізації знань щодо використання різноманітних форм внутрішньо шкільного контролю для вдосконалення й розвитку педагогічної майстерності, взаємодії адміністрації навчального закладу та педагогічного колективу.

 Щоб  виявити рівень власної теоретичної компетентності з питань організації внутрішньошкільного контролю, заступники директора взяли участь у бліц-опитуванні, запитання якого були складені за матеріалами інформаційно-методичного вісника, укладеного міським методичним кабінетом. Учасники семінару практикувалися у визначенні видів контролю, складанні алгоритмів вивчення стану календарного планування вчителів, виконання навчальних програм, упорядковували норми внутрішньошкільного контролю відповідно до діючого Положення, складали етичні правила контролю. Продуктивно пройшла робота заступників директора щодо аналізу переглянутих відеофрагментів уроків математики з використанням квест-технології та моделі «Перевернутий клас».

Проведення даного заходу сприяло забезпеченню інформаційно-методичного супроводу заступників директора освітніх установ міста з питань організації внутрішньошкільного контролю як інструменту глибокого усвідомлення місії та ролі цієї функції, розуміння й цільової спрямованості та оволодіння різними технологіями; було представлено правильно й ефективно організовану систему внутрішньошкільного контролю в НВК «Школа-ліцей», яка дозволяє в комплексі відстежувати результативність педагогів щодо самовдосконалення й підвищення педагогічної майстерності, що позитивно впливає на якість навчально-виховного процесу в школі-ліцеї.

          

Підсумки роботи

постійно діючого методичного семінару

«Ефективний учитель»

  Підсумком роботи за 2015-2016 н.р. шкільного постійно діючого методичного семінару для вчителів початкових класів «Ефективний учитель» став творчий звіт з питання «Досвід і проблеми впровадження в практику навчальної діяльності педагогічних ідей, інтерактивних методів із метою підвищення якості знань учнів і зростання профмайстерності вчителів», реалізація якого проходила в два етапи.

   Перший, теоретичний етап, передбачав узагальнення основних питань, які містить дидактика початкової освіти:

• предмет і функції дидактики;

• основні класифікації методів навчання;

• компоненти навчальної діяльності;

• типи уроків і види, форми й методи контролю;

• складові оновленого Держстандарту початкової загальної освіти, освітні галузі;

• загально навчальні вміння й навички;

• інноваційні освітні технології.

         Результатом даного виду діяльності став педагогіко-теоретичний бюлетень для вчителів початкових класів.

   Презентаційний етап включив у себе аналітичний звіт заступника директора з НВР Старущенко В.В. «Ефективність роботи школи в умовах оновленого Держстандарту початкової загальної освіти»; виступ Зозуль О.В., керівника окружної асоціації вчителів початкових класів, яка висвітлила роботу асоціації в умовах упровадження оновленого Держстандарту; а також представлення Дригою І.І., учителем початкових класів, матеріалів з питання «Проектна діяльність на уроках природознавства та інформатики».

  Як результат – створена медіатека, що буде поповнюватися матеріалами й у подальшому, за блоками: «Для батьків першокласників», «Наочний матеріал: схеми, таблиці, картки,демонстраційні стенди з виховної роботи», «Посібники, методична література», «Мультимедійний супровід уроків у початковій школі», «Нормативна база».

     Плануючи роботу методичного семінару «Ефективний учитель» на наступний навчальний рік, педагогічним колективом учителів початкових класів школи-ліцею вирішено продовжити упровадження особистісно зорієнтованого, компетентнісного й діяльнісного підходів, використання ІКТ як засобу професійної мобільності й конкурентоспроможності учнів у нових соціокультурних умовах, а також здоров`язбережувальних технологій у навчально-виховному процесі. 

Із 01 по 05 лютого 2016 року в бібліотеці школи-ліцею пройшла виставка «І.Я.Франко. Академія в одній особі», присвячена вшануванню пам’яті великого Каменяра.

Як відомо, результатом діяльності Івана Франка як письменника, ученого, публіциста, критика, перекладача та громадського діяча є понад 5 тисяч праць, а випущений у світ п’ятдесятитомник – це лише третина створеного українським генієм.  Бібліотекар Іваницька І.В. підготувала для виставки не тільки зразки художньої спадщини Франка, а також деякі з його публіцистичних творів, серію  портретів.

Відвідали виставку ліцеїсти, які найбільше ознайомлені з особистістю митця, а також учні 4,5,7-х класів, що тільки розпочали своє знайомство з творчим доробком І.Франка.

Ця виставка стала першою в циклі заходів у школі-ліцеї в ювілейний рік Івана Яковича Франка.

З 8 по 12 вересня в школі пройшов Вересневий методичний тиждень. У рамках цього тижня відбулось засідання шкільної кафедри учителів математики та інформатики, основним питанням якого стало планування роботи з обдарованими учнями на протязі року. Також, вчителі обговорили етапи створення портфоліо роботи кафедри й планування своєї самоосвітньої діяльності  у міжкурсовий період. Результатом практичного заняття стало створення алгоритму проведення майстер-класу.

---